Asistent pedagoga - vzdělávání, osobnostní předpoklady a otázka profesních kompetencí

7.3.1

Asistent pedagoga – vzdělávání, osobnostní předpoklady a otázka profesních kompetencí

Bc. Lenka Polášková

V profesi asistenta pedagoga je kromě vzdělání, definovaného platnou legislativou, velmi důležitá rovina profesních kompetencí.

Vzdělávání a příprava na výkon profese asistenta pedagoga

L. S. Shulman zastává názor, že vědomostní "základna" nezbytně musí obsahovat přinejmenším:

• znalost obecných principů a strategií řízení, výchovy a vzdělávání a organizace práce ve třídě;

• znalost kurikulárních materiálů a vzdělávacích programů;

• znalost o tom, jak konkrétní oblasti a témata obsažená v kurikulu předat dětem;

• znalost o dětech;

• znalost výchovných cílů a hodnot;

• znalost v kontextu, ve kterém probíhá "vyučování"; široká škála vědomostí, které sahají od znalosti kolektivu třídy po znalost specifik obce a širší komunity.

 NahoruUkázka vzdělávacího obsahu kvalifikačního studia pro asistenty pedagoga (struktura)

Cíle studia pedagogiky:

Absolvent by měl získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, psychologie a práva, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga.

Studium je realizováno podle § 20 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a změně některých zákonů, a podle § 4 vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků.

Kritéria výběru účastníků:

Kvalifikační studium realizují organizace dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků či centra celoživotního vzdělávání (učení) v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a je určeno pracovníkům, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat funkci asistenta pedagoga a mají minimálně základní vzdělání.

Struktura studia a způsob ukončení studia:

Celkově vzdělávací programy zahrnují 120 hodin výuky, z toho zpravidla 80 hodin přímé výuky (přednášky a semináře) a zpravidla 40 hodin praxe ve škole, školských zařízeních a spolupracujících institucích. Jednotlivé tematické okruhy bývají členěny do témat.

Tematické okruhy vzdělávacího programu (možné varianty):

I. tematický okruh: Škola, školní práce a role asistenta pedagoga

                                                                                                                            16 hodin

II. tematický okruh: Podpora žáka

                                                                                                                            22 hodin

III. tematický okruh: Systém péče o žáka

                                                                                                                            10 hodin

IV. tematický okruh: Pedagogicko-psychologická a kulturní specifika v práci asistenta

pedagoga

                                                                                                                            32 hodin

Účastníci jsou zařazeni do studijní skupiny, kterou po celou dobu studia vede vedoucí učitel studijní skupiny. K absolvování studia je nutná minimálně 80% docházka, přičemž povinná účast v každém tematickém okruhu je minimálně 50%. U praxe je povinná docházka 100%.

V rámci průběžného hodnocení bývá zařazováno ověření vědomostí formou testových zkoušek. Po absolvování teoretické části vzdělávání (80 hodin) – v případě nedosažení požadovaného počtu bodů (60 %) musejí účastníci testovou zkoušku opakovat – a po absolvování stáže (praxe) proběhne pohovor o stáži (praxi), jehož součástí je i předložení deníku praxe zpracovaného podle požadavků vydaných lektorem praxe před zahájením praxe. Od účastníka studia se očekává, že dokáže samostatně popsat, co bylo předmětem jeho stáže (praxe) a jakým způsobem realizoval činnost asistenta pedagoga.

Studium je zakončeno závěrečnou zkouškou před 3člennou komisí, která se skládá z ústní zkoušky ověřující znalosti účastníka, pohovoru o stáži (praxi) a obhajoby závěrečné…